我院疫情防控期间，在线教学第15周运行整体情况良好，在线教学工作管理启动快，三个专业的在线教学组织有序，全员参与，齐心协力。本周，从任课老师与班委每天反馈回的数据来看，全体教师能坚持以学生为中心，不断优化课程设计，明确教学目标，认真处理好每一门课程的重点、难点，充分调动学生自主学习的积极性，有力保障了线上教学有序进行，取得了较好的教学效果。我院学生已基本适应线上教学模式，大多数学生能够按时完成线上学习任务，并能够积极参与到课堂教学当中。
一、教学秩序
第15周我院线上教学秩序运行良好，在线教学共28门课程，在线学习班级30个，在线教学教师17人，在线学习学生900多人次。在线教学运行第15周，教师在线教学出勤率100%，发布作业16次，学生在线学习出勤率99%以上。
二、教师教学认真负责、学生上课积极认真
我院开课第15周，线上教学运行平稳，教学过程顺畅，整体教学效果较好，达到了线上教学的目标。为了确保教学质量和效果，保证在线教学顺利进行，教师们都精心准备，认真上课。
本周，各专业继续利用网络平台开展教研例会，主题围绕线上教学中出现的各种问题及应对举措，听评课具体安排进度，相关教研讨论记录如下：
1、多种举措并举加强线上学习过程管理和质量提升。第一，严肃课堂纪律，持续加强对学生的管理，严查无故旷课；第二，授课内容适当增加慕课视频成分，不断改进课程质量；第三，充分利用雨课堂随堂试题功能，增强互动、杜绝挂课；第四，通过问卷等形式积极与学生沟通交流，掌握学生的日常学习与生活状况，解答学生课业学习过程中的问题；第四，探讨在线作业的内容、形式以及频率
的适切性，以巩固在线教学成果、保证教学过程的完整性和连续性。
2、注意考试方式与在线系统结合使用。老师以课程组为单位探索线上考核的实现形式，具体考核方式还在积极探讨中。
我院教师在网络授课前期积极查找与课程相关的网络课程、学习资料、课程录制等，为课程准备打下了良好的基础工作。
教师为了能够保证正常的教学秩序，不影响学生课程学习，秉着“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的精神，为了给学生打造更好的学习环境，自行购买电脑设备、手写板、专业话筒等仪器保障授课效果。
在没有无线网络情况下，教师使用手机流量进行授课；教师自制教具，让学生在屏幕的另一端能够更好的对知识实现消化吸收，对课程实现更好的理解与学习。
三、主要问题及相关建议
（一）个别课程对师生互动环节重视不够，提问、联系等互动环节较少，学生课堂参与度不高；
（二）个别课程互动问题设计简单，未能启发学生思维，互动效率不高。建议教师优化教学设计，科学合理设计提问、测验、讨论等互动环节，及时分析和了解学生在线学习状况和评价学生学习进度及效果，调动学生学习积极性和主动性。
（三）本周到课率有小幅回落，除有个别学生停电、断网、生病等客观原因外缺席，原因包括记错课表、睡过头迟到等，也有无故旷课。对此，我院对个别联系不上的学生，将与其辅导员取得联系核实情况。
文物与博物馆学院
2020年6月28日