2025年5月16日至17日，为深入探寻羌族文化脉络，挖掘其传承智慧与时代价值，为民族学研究注入鲜活样本，文物与博物馆学院组织2022级和2024级民族学专业学生，在民族学专业负责人、中国非物质文化遗产研究院院长柯小杰教授，民族学专业教师吴贵琴老师、吴宇婷老师以及文物与博物馆教学干事刘慧老师的带领下，前往阿坝藏族羌族自治州茂县开展实地调研活动。

茂县：羌族文化的繁荣聚居地

茂县，别名羌城，隶属四川省阿坝藏族羌族自治州，地处四川省西北部、阿坝州东南部的青藏高原东南边缘，与北川羌族自治县、理县、松潘县相邻。这里自古便是羌族人民的栖息地，拥有著名的中国古羌城，是羌族文化繁荣的聚居地。

探索之旅：开启羌族文化探寻之门

出发：怀揣期待奔赴旅程

5月16日清晨，当第一缕阳光洒向校园，同学们怀着对未知旅程的期待与兴奋，于7点30分准时从学校出发。车内欢声笑语不断，大家热烈讨论着即将揭开的神秘羌族文化面纱，这场奔赴羌族文化腹地的探索之旅正式拉开帷幕。经过近五个小时的车程，于13点抵达羌源酒店。稍作休息后，同学们围坐在一起享用午餐，为下午的活动积蓄能量。

第一课：桃坪羌寨——活态建筑课堂

14点30分，同学们从酒店出发前往桃坪羌寨，并于15点55分抵达。桃坪羌寨作为国家级重点文物保护单位及九黄线重要景点，始建于公元前111年，已有2100多年历史，是保存最完整的集碉楼与民居于一体的建筑群。其地下水网犹如“天然空调”，通道和碉楼合一似迷宫，享有“羌族建筑艺术活化石”“神秘东方古堡”“世界最佳旅游乡村”等美誉，且已列入世界文化遗产申报预备名录。在羌族地域文化比较中，桃坪羌寨展现出古朴的一面，古老的建筑和传统的生活方式保留着羌族文化的原始韵味。而其他一些地区的羌族文化则呈现出更多现代化特质，如城市周边的羌族聚居地，建筑风格融合现代元素，生活方式也更趋近现代都市生活。但无论何种形式，各地都在积极融入文旅融合浪潮，通过开发特色旅游项目、举办民族文化活动等方式，让古老文化在现代社会焕发生机，实现文化传承与经济发展的双赢。

第二课：围炉共话羌味——土火锅里的饮食文化

夜幕降临，华灯初上。19点，同学们迎来了一天中最温暖的时刻——品尝羌族特色土火锅。热气腾腾的火锅端上桌，铜锅中央炭火正旺，鲜香的汤汁翻滚，食材在热汤里煮得恰到好处。大家围炉而坐，边吃边分享着在桃坪羌寨的所见所闻，欢声笑语交织在一起。这顿饭不仅是味蕾的极致享受，更是心灵的温馨相聚，羌族美食背后蕴含的文化故事也在舌尖流转间悄然融入大家心中。

第三课：夜色寻踪——感受羌城生活

晚饭后，自由活动时间开启。同学们有的沿着羌城漫步，欣赏夜色中别具韵味的碉楼轮廓；有的找角落静坐发呆，感受这份难得的安宁；还有的三两结伴，交流着白天旅途中的点滴感悟。在这宁静的氛围里，大家的思绪飘向远方，沉浸在这份独特的旅行动静之美中。

同学们晚饭后在羌城散步

第四课:中国古羌城开城仪式——震撼的文化开场

5月17日早上8点半，同学们来到了中国古羌城。此时城门前已聚集众多游客，大家都怀着期待之情等待开城门仪式。伴随着庄重激昂的音乐，身着华丽羌族服饰的演员们缓缓登场，四段羌族舞蹈精彩绝伦，舞者们灵动的身姿、富有力量感的动作，将羌族文化的豪迈与柔美展现得淋漓尽致。晨雾中的中国古羌城，号角声划破天际。当8米高的城门缓缓打开，身着传统“云云鞋”的舞者踏着鼓点跃动，舞者腰带上的火镰纹，成为现场教学生动的素材，这堂“有黑板和课件”的晨课，让同学们真切感受到文化不是书本里的文字，而是流淌在生活中的呼吸。随着厚重的城门打开，历史与现实仿佛交融，同学们仿若穿越回那个古老的时代，亲眼见证羌族人民开启新的一天，这份震撼直击心灵，为新一天的旅程开了个好兆头。老师和同学们在中国古羌城前合影留念，记录下这难忘的时刻。

老师和同学们在中国古羌城前合影

开城门前的表演和仪式

第五课:中国羌族博物馆——寻根溯源

9点40分，同学们走进中国羌族博物馆，一场穿越时空的对话就此展开。馆内陈列着不同时期的羌族文物，从古老的生产工具到精美的生活器具，从神秘的宗教法器到珍贵的历史文献，每一件展品都承载着羌族的过往岁月。同学们认真聆听讲解员的介绍，仿佛看到羌族先民在这片土地上繁衍生息、创造辉煌的场景。沿着展厅一路参观，大家沿着历史的脉络，一点点拼凑出羌族文化的完整画卷，对这个古老民族有了更深刻的认识。老师和同学们在中国羌城博物馆前合影，定格这一具有意义的瞬间。

老师和同学们

在中国羌城博物馆前合影

第六课：非遗传习中心——领略非遗魅力

10点40分，同学们抵达非遗传习中心，这里是深入了解羌族非遗技艺的宝地。首先映入眼帘的是羌医馆，传统羌医文化陈列其中，古老的药方、独特的医疗方式，令人惊叹于羌医的博大精深。

老师和同学们

向羌医请教羌医文化

而最令人期待的是采访羌绣非遗传承人李兴秀老师。李老师耐心地为同学们讲解羌绣的针法、图案寓意，分享自己传承羌绣技艺的心路历程。从她的话语里，同学们深切体会到传承非遗的责任与坚守，也折服于羌绣这门古老技艺的独特魅力。李兴秀老师还展示了作品《中华民族一家亲》，并与四位老师和同学们合影留念。

李兴秀老师

展示作品《中华民族一家亲》

四位老师与李兴秀老师合影留念

第七课:羌族文化课堂——学习萨朗与音乐

午饭后，13点50分，一场别开生面的羌族文化课堂拉开帷幕。羌族萨朗省级传承人韩树康老师热情地为大家讲解羌族萨朗，从萨朗的起源、发展到不同形式的舞步，细致入微的讲解让同学们对这门羌族民间艺术有了全方位的认识。紧接着，县级非遗传承人杨太明老师现场展示萨朗舞蹈和羊皮鼓舞，欢快的舞步、富有感染力的节奏带动现场气氛热烈非凡。羌族高音部音乐传承人尤珍花、尤珍英姐妹则为同学们展示羌族音乐高音的独特韵味，空灵悠扬的歌声回荡在大家耳中。之后，同学们分组对四位传承人进行采访，围绕羌族文化的传承与创新、面临的挑战等问题深入交流。传承人们的经验分享与独到见解让同学们收获满满，为后续的研究提供了珍贵的一手资料。尤珍花、尤珍英老师展示独特的羌族高音，杨太明老师还展示了羊皮鼓舞和羌笛，尤珍花老师与杨太明老师共同展示羌笛与口琴，最后老师和同学们与几位传承人合影留念。

尤珍花、尤珍英老师

展示独特的羌族高音

杨太明老师展示羊皮鼓舞

杨太明老师展示羌笛

尤珍花老师和杨太明老师

展示羌笛与口琴

老师和同学们与几位传承人合影留念

返程：带着泥土芬芳的思考

15:00返程途中，同学们的手机相册里存满了碉楼景观图、羌绣传承人访谈视频、萨朗舞分解动作。更珍贵的是随身笔记本上的田野速记：“现代民宿改造中，如何保留碉楼排水系统智慧”“萨朗舞教学能否开发成中小学课间操”。师生一行一致认为，民办高校的民族学教育，就是要培养“能走村串寨、能动手记录、能提出方案”的应用型人才。这次实践行，同学们交出了合格答卷。车轮碾过公路，带着晒黑的脸庞和装满素材的背包，这群未来的文化守护者已在规划：如何把羌绣纹样转化为文创设计，怎样用短视频记录非遗技艺。答案，或许就藏在这片云朵上的民族留给他们的文化密码里。

作者：文物与博物馆学院学生会