线上开课已经进入第7周，在学校的周密部署和老师们的精心准备下，学院的教育教学工作顺利开展，进入平稳化、常态化阶段。本周，针对部分学生不具备上网条件等情况，教师千方百计组织教学，充分保证线上教学效果；学生克服万难，使用最原始、最基本的学习方法（多记笔记、反复观看、“蹭网”上课），达到目前最佳的学习效果。从任课老师与班委每天反馈回的数据来看，全体教师能坚持以学生为中心，不断优化课程设计，明确教学目标，认真处理好每一门课程的重点、难点，充分调动学生自主学习的积极性，有力保障了线上教学有序进行，取得了较好的教学效果。
一、教学秩序
本周各门课程任课教师均能提前调试好电脑、手机及教学平台，提前组织学生在学习通进行签到、课前准备等工作。师生均能严格遵守教学秩序，无迟到、早退、无故缺课等现象发生，教学资料准备齐全。学生均能严格按照课表进行在线学习，在线教学课堂互动效果较好。
上课时，教师们能适时在思想上安抚和鼓励学生，稳定大家的情绪，尽可能营造出既严肃又活泼的课堂氛围。同学们也并没有因为在家上网课，而在学习上有所松懈。
二、各专业教学亮点
1、文物与博物馆学专业：认真开展教学、组织教研活动
不停教（学）的文件精神，积极克服困难主动作为，结合教学实际和线上教学特点，扎实有序开展了一堂堂生动的网课，深受学生好评。教师们利用多媒体手段，给学生讲解课程重难点知识。通过网络平台进行优秀作业评展，给学生树立正面榜样。对于一些平时较羞涩同学，鼓励他们大胆与老师和同学们进行互动、沟通。与此同时，教师们利用课余时间积极组织线上备课教研活动。每位教师负责一部分内容进行深入学习钻研，通过钉钉直播给其他老师讲解，再互相讨论，查找不足，从而为复学后的教学做好充分地准备。
2、宝石及材料工艺学专业：全面了解学生、保证教学质量
宝石及材料工艺学教师针对线上日常教学中课前、课上及课后全程追踪、全面了解学生进行了分享。课前，通过直播平台了解学生在线情况，及时联络未进入课堂学生，保证学生到课率100%。课上，通过课堂互动环节，及时了解学生参与度和做题正确率，从而更好地掌控课堂及了解学生学习情况。课后，随时与学生保持联系，及时在线答疑和批改作业，了解学生对知识的掌握程度。通过课前、课上及课后全程追踪、全面了解学生，保证线上教学的质量。
3、民族学专业：加强师生互动、注重教学方案
民族学专业教师们统一思想，群策群力，因“课”制宜，制定符合当前实际的教学方案。教师通过PPT和直播进行教学引导，突出教学重点，增加作业和讨论汇报，强化学生自主学习意识。教师将每门课程均建立了QQ群或微信群，巧用分组讨论，依次安排小组成员将自主学习讨论过程与结果进行汇总。同时善用答疑时间，教师在不同的答疑时间，参加不同小组主题讨论，从而加强师生实时互动。
本周，在线教学期间，各专业的学生学习积极性很高，上课签到，课间和老师互动，课下完成老师布置的作业，都很出色。虽然在家学习没有老师督促，但是仍然对学习保持高度热情。毕业生积极与老师沟通，商榷毕业论文问题。
三、学生在线教学感悟
“线上教学已经进行了七周，我们专业严格按照学校作息时间上课，每节课课间也有休息，让我们在学习之余有足够的时间来放松，缓解眼睛的疲劳。线上上课能够暂停回放，使我们有充足的时间记笔记。我举得线上教学最好的地方就是，我们可以重复回去看几遍，这样就不会短时间忘记了就没有了，可以调到不懂的地方再去看几遍，对我们的学习很有帮助，这样的学习效率也蛮高的。”【文物与博物馆学专业学生】
“上网课的体验我认为是很好的，虽然线上教学，但老师们都尽心尽力。比起在家自学效果显然好很多。网课开始了，还是老师熟悉的声音，但是网络好卡，老师的声音断断续续的。原来热闹的课堂，一下子冷清了。我看看周围，没有了同学们你争我抢回答问题，也没有了大家一起的互动，心中不免失落，但比起自学，效果还是更好些。在这个特殊时刻，即使我们不能相见，但在网络上的孜孜教诲，仍然把我们相连。”【民族学专业学生】
“经过7周的线上学习，我们逐渐适应了学习的节奏。软件杂，任务重；课业多，事项多，焦头烂额可以说是我最真实的写照。不过，老师们都很认真负责，认真听取学生的意见和建议。”【宝石及材料工艺学学生】
四、教学质量监控
我院第7周在线教学共28门课程，在线学习班级28个，在线教学教师14人，在线学习学生775人次。在线教学运行第7周，教师在线教学出勤率100%，发布作业30次，学生在线学习出勤率99%以上。
文物与博物馆学院
2020年5月4日